前段时间，我写过一期关于鲸鱼外教培优的学习追踪报告，两个同样学习了一年的孩子，最后体现出来的学习效果却截然不同，我在分析过以后，引起了让很多家长的好奇，也想知道贝达英语怎么样？会不会出现和鲸鱼外教培优一样的情况？ 这不，我今天就给大家带来了
前段时间，我写过一期关于鲸鱼外教培优的学习追踪报告，两个同样学习了一年的孩子，最后体现出来的学习效果却截然不同，我在分析过以后，引起了让很多家长的好奇，也想知道贝达英语怎么样？会不会出现和鲸鱼外教培优一样的情况？
这不，我今天就给大家带来了2个在贝达少儿英语学习了一年的孩子的学习反馈，我们一起来看看贝达少儿英语如何？
贝达英语的学习难度从课程安排上来看是不简单的，为什么这样说呢？我看了贝达英语的课时安排，只需要学4年的时间就可以达到b2级别，这是什么概念呢？
相当于和以英语为母语的美国学生的学习进度不相上下了，而对于缺少英文环境浸润的中国孩子来说，这是不太容易的。如果中国孩子想要取得不错的学习效果的话，单靠课堂上的学习是远远不够的，因此预复习方面就比较重要了。
那么贝达英语的预复习设置得如何呢？我们就拿鱼sir追踪的两个孩子小宇和娜娜的学习情况来分析一下。
01贝达英语的预复习机制
在预习上，小宇主要是自主预习为主，在上课前就会提前去预习单词和课文，理解单词和课文的大致意思，在课堂上就不会浪费太多的时间在这两块内容上。在复习方面，主要是通过练习，比如每三个单元就有测试题，还有期中期末测试题。
再来看娜娜，预习上就是大致浏览一下课本的单词，说一下意思，在看不懂的地方，娜娜妈妈就会找一些视频或图片帮助娜娜加深理解。在复习上，娜娜通过简单复述上节课所学内容，此外就没有其他了。由于孩子本身偏小，无法认读，因此没有安排其他的书写类作业。
总的来说，贝达英语的预习设置得是相对简单的，课件为ppt课件，因此家长的引导是比较重要的，这也就对家长们的英语素养提出了一定要求。贝达英语的复习环节有课程回放和复习教材，与大部分机构相似，从记忆曲线来讲也不太适合基础教育，我认为还是有待完善的。
我们再来看下2个孩子在课堂上的表现怎么样？
02孩子课堂表现
从小宇的课堂表现来看还是不错的，由于小宇在年龄上会大一些，所以上课也比较做得住，在正式进入课堂之前，老师和小宇会进行几分钟的简短对话，在课堂上也有帮助小宇拓展知识面。不过根据我对贝达英语的调研，这主要和老师的关系比较大。小宇妈妈自己也提过，说在贝达选一个好老师是比较重要的，有些老师比较一般，容易照本宣科，但是也不乏好的老师，还会在下课前给孩子总结一下课堂内容。
这一点从娜娜身上也能看出来，首先娜娜的年龄偏小，所以专注力比较弱，不太坐得住，刚开始在课堂上还喜欢东奔西跑，也爱说些和课堂无关的话。对于娜娜这样的孩子，对老师的要求其实是更高的。所以娜娜妈妈也说，换了3个老师，才选到了合适的。娜娜目前的老师上课比较负责，对娜娜的课后点评也比较认真细致，而且能抓住娜娜的喜好，只是拓展方面比较少，而且娜娜妈妈也会陪着孩子上课，和娜娜一起边唱边跳，对娜娜进行鼓励。
总的来说，贝达的课堂没什么互动游戏，趣味性也相对较低，所以是比较依靠老师引导的。而且我比较建议，家长们能观察一下孩子的上课状态，如果是像娜娜这样的孩子，作为家长最好还是花点时间陪同上课。
03贝达英语的师资力量
从上面两个孩子的课堂表现也能看出来，贝达英语的老师是有好有坏的，好的老师对于课堂互动把握得比较好，能利用夸张的肢体语言和面部表情来调动课堂氛围，也能及时鼓励孩子，帮助孩子拓展知识面，而且根据我的调研观察，不少老师还会通过层层递进的提问方式来帮助孩子掌握课堂重点。但也有的老师在教学上容易照本宣科，对着课件念，有的互动生硬且口音重。
所以，在贝达英语上课的话，家长们一定要谨慎选择老师。值得一提的是，贝达英语的试听课老师最后可以作为正式课的老师，所以家长们可以利用好这个机会，好好挑选试听课老师，不满意的话要及时更换。
好了，以上就是今天关于贝达少儿英语的测评内容了，你家孩子有出现和小宇或者娜娜一样的情况吗？如果有的话，可以参考一下小宇妈妈或娜娜妈妈的做法。
如果你在选课方面有什么困难，或者不知道如何给孩子适当的辅导，你可以看下方置顶第一条，留下孩子学情，我才能给你专业的建议和分析！
