教师通过各种方法塑造学生说英语的兴趣，让学生从恐惧到欲望张口，保证听、说、读、写的全面发展。如果你想知道如何在山区小学提高英语口语，为什么不往下看 1.了解教材内容，整合资源。 在对话教学的设计中，主题风格要贴近学生的日常生活。该系统软件在掌
教师通过各种方法塑造学生说英语的兴趣，让学生从恐惧到欲望张口，保证听、说、读、写的全面发展。如果你想知道如何在山区小学提高英语口语，为什么不往下看
1.了解教材内容，整合资源。
在对话教学的设计中，主题风格要贴近学生的日常生活。该系统软件在掌握教学考试大纲的基础上，有效地应用了现有的教学方法，整合了教学资源，丰富了研究内容。
2.营造真实场景
在一般英语教学中，只有构建贴近生活的场景，学生才能学习文学语言表达的意义，激发表达的冲动，提高英语对话能力，从而使师生更加和谐。
在教学情境的正确引导下，教师和学生的画面感会进入教学主题风格，进而提高学生的英语口语表达能力。
3.以身作则
在对话教学设计方案中，学生可以在每节英语课开始前五分钟自由交流。四到五人一组，学生可以自由交流专业知识。
比如学完我有句型，是学生自我介绍的学习工具。
或者你可以按照角色扮演游戏的方法学习和训练购物，或者你可以使用角色扮演游戏的方法阅读和表演阅读文章，扮演服务员和顾客的角色，你也可以让学生提前制作一些购物照片来增强形象。
教师主动将这种会话教学法应用于英语教学，给学生充分的展示机会，让学生在表演中感到成功和快乐，挖掘学生应用教材的潜力和能力。
4.非常重视学生的感官参与
在对话教学中，学生可以在真实的主题游戏中学习英语，发展认知能力。
比如在色彩对话中，学生可以拿出彩笔，在漫画图片上刷自己喜欢的颜色，用英语介绍自己画的颜色。我喜欢红色，把他的嘴涂成红色，非常可爱。
对话教学的设计方案要灵活，以教学为管理中心。根据学生的心理特点和具体需求，设计方案符合学生认知能力的教学。
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