1930年代，英语教材开始用“小短文”的形式来穿插语言点，仍然采用“图文并茂”的形式，既增添了读者的阅读兴趣，又给语言点增加了一些亮点。 1940年代 显而易见，1940年代的英语教材除了在内容方面有所进步之外，也开始注重“封面美化”，在封面上配上插图
1930年代，英语教材开始用“小短文”的形式来穿插语言点，仍然采用“图文并茂”的形式，既增添了读者的阅读兴趣，又给语言点增加了一些亮点。
1940年代
显而易见，1940年代的英语教材除了在内容方面有所进步之外，也开始注重“封面美化”，在封面上配上插图，使得版面和谐又有生趣。
1950年代
1950年代的教材和1940年代相比，封面上少了插图和排版，开始走起了“简洁风”。
1956年7月，教育部决定由人民教育出版社出版初中、高中英语教材，其部分内容为前苏联中学英语教材。
▲ Textbook in the former Soviet Union, 1953
1960年代
1960年代的教材有了巨大变化，摆脱了以往严肃的黑白色，正式迈进了“彩色时代”。
封面上大大的绿色“English”引人注目！
另外，由许国璋主编的大学《英语》教材，从60年代初开始，通行全国。
在改革开放初期，这本入门教材极受欢迎，可谓“人手一册”。
《英语》目录
大学《英语》教材注重实用性，格外侧重听说训练，以“听说领先”的教学方法成功将国人领进学习英语的大门。
1970年代
1970年代的英语课本有了更多的图片，而且仔细一看，书中还出现了“对话”形式的内容。
英语课本改变了之前的局限性，呈现出多样化的状态。
1980年代
1980年代的课本从最基础的字母入手，一步步逐层深入。与之前的大段文章不同，课本上的内容更加丰富，注重“打基础”。
1990年代
1990年代的英语课本，让人记忆深刻的便是李雷、韩梅梅、林涛、露西之间的故事了。
他们几乎承载者着读书时候对英语学习的全部记忆。
2000年以后
2000年以后，英语课本更新换代的速度加快，图片越来越丰富，内容越来越详细，版本也越来越多。
大家学习英语的热情也日益高涨。
新世纪的英语教材，不仅体现了对语言技能的重视，而且突出了对文化意识的重视。
▲ 2004年人教版高二英语课本第十五课
教材所提供的语言材料广泛，包括天文、地理、动物、自然环境、科技等。
