往日书声琅琅的校园变得安静 又开始居家线上学习 贯彻“停课不停学，停课不停教”的落实 博俄师线下课程均转为线上课程 当疫情消散，重返校园的时候 孩子们都有成长的收获！ 正值防控关键阶段，无论是在校课程还是校外培训，都转向线上学习。对“网课”持观
往日书声琅琅的校园变得安静
又开始居家线上学习
贯彻“停课不停学，停课不停教”的落实
博俄师线下课程均转为线上课程
当疫情消散，重返校园的时候
孩子们都有成长的收获！
正值防控关键阶段，无论是在校课程还是校外培训，都转向线上学习。对“网课”持观望态度的家长群体之中，最为关注的要点其实仍然在于：是否会由于缺乏老师面对面监督以及课室环境等原因，导致线上课程没有线下学习效果好？
其实未必，在正确的理念指导下，线上线下教育各有优势，都能确切有效地让孩子的学习提高，保障课程进度！线上学习是否有效，模式才是关键！
个性化课程安排，劳逸结合
在博俄师多年的线上+线下教育模式中，总结出很多宝贵经验。特别是作为注重综合能力的剑桥英语体系教育，我们希望学生在课堂上接触的更科学、更多元化的内容输入，并且保有持续性的英语输出。
相较于【一人一书】的传统网课讲授模式，以及大量刷题的课后作业安排；在博俄师，无论是线下还是线上，英语听力、绘本阅读、口语与写作等学习内容，都合理穿插安排在每单元的课程中。
学生可以通过系统回顾重温课程内容与老师的讲解；老师针对课程布置习题与定期测试，并由系统全程记录学生的完成进度与老师批改情况。
智能学习系统（LMS）收集的海量资源，让学生能根据需要自行查阅资料与习题，安排课外复习与备考；在老师、系统的指导下，保有学习的主动性，养成自主学习的良好习惯。没有线下课，KET/PET/FCE还能顺利通过吗？
互动式全英教学
线上与线下授课的根本区别，也是家长们真正顾虑的点在于：
线上课堂，【互动性差】，孩子容易分心，无法坐得住静下心来学习！
事实上，家长更青睐线下授课，无非是因为有老师与课室环境的存在，让孩子的学习“看似”有一套硬性的规制，加上可以随时答疑、随时监督，能做到提醒孩子集中注意力，保障学习效果。
研究表明，让学生参与到课程内容的讨论中，或者更进一步，把学生放在小组交流的形式中学习，这会让孩子忘记了自己是单方面被课程内容灌输，从【被灌输者】的定位转化为【活动的参与者】。因此，我们在线下与线上课程中，同样坚持互动式全英小班教学，让孩子在学习中保持注意力与参与感，提高学习质量。
除了会让老师进行常规的课程讲解，鼓励学生进行绘本阅读打卡。配合课程回放与适量的词汇作业，让学生在课后能及时巩固，又不至于负担过重，让过量的刷题消耗孩子的精力与学习兴趣。
课后的跟踪
无论是线下学习还是线上学习，博俄师都会为每一位孩子配备适合课程、系统学习与记录，班主任老师的跟踪服务。让孩子在清晰的学习规划中，稳步掌握课程知识，在课堂上与课后，家长孩子都能与授课老师/班主任老师及时沟通反馈。
任课老师每次课后的反馈
班主任老师持续课后跟踪
也许有很多原因导致了家长们对国内英语线上学习难有信心。但是，我们不可因此全盘否定线上学习方式。家长们应当认识到，线上学习是否有效，模式才是关键！
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