英语的学习应看、说、读、写发展,在起初阶段要以估计为主。语言的学习与其他知识的学习一样,以自学为主。要有一定的自学意识,外语学习不是讲能的,是自己练能的。在使用中、练习中了解规律。精讲多练,讲练运用,以练为主是外语课程的首要因素,仅仅靠是不够的。
英语的学习应看、说、读、写发展,在起初阶段要以估计为主。语言的学习与其他知识的学习一样,以自学为主。要有一定的自学意识,外语学习不是讲能的,是自己练能的。在使用中、练习中了解规律。精讲多练,讲练运用,以练为主是外语课程的首要因素,仅仅靠是不够的。因此英语学习的过程是练功夫的过程,是经常坚持不懈的学习过程。(一)听力能力的练习模式1、模仿磁带,注意吐字,学习准确的语音、语调少儿英语,力求发音标准、漂亮。课本录音带及其他相关有声材料都是很好的练习材料。2、坚持精听和泛听相结合。精听是指选用有材料的听力练习。可采取先听后看的方式,即在阅读口语材料之前先看2—3遍,再打开材料边看边读,对已知跟未知的内容有了一定知道南京哪里学少儿英语好,然后又合下书南京哪里学少儿英语好,边看边解释,直到所有材料又要听到并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地看,可以是无材料可循的内容。(二)说的训练说的训练是低一阶段的训练重点之一,也是培养一个人与人交往意识的重要手段。1、要善于张口,大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂,也能让说英语像说汉语一样自如成为自己的崇尚。2、多与学生沟通,抓住课下机会训练说英语。利用课外时间,寻找机遇,创造机会说英语。组成小组,参加英语角等。重修辞、造句子、背诵、复述课文都是训练说的素养的好办法,只有轻松的做到了,再难的任务也就不难了。3、把练习一口气写出5句话没有错误对于练习说的素养的后期标准。话题能由感而发,也可以是看见旁边的动态、静态的事物,张口而出。4、留心观察周边的事物,如街边广告、标语还是学习英语的好材料,看到后说出来,也是练习的方式之一。(三)读的指导精读、泛读相结合。精读是指仔细处理单词、难句,对词语成份认真观察等,既学母语都学英语。泛读则是指加强认识文章大意,可采取朗读、跳读等方式。不论是精读还是英语又切忌边念边查词典,这样能打断阅读的总体方案不利于语言素养的提升。
